Психосексуальное созревание

[ скачать ]

ПОЛУЧИТЬ ПАРОЛЬ К АРХИВУ


Введение 3
1 Характеристика психосексуального созревания 5
1.1 Психосексуальная идентификация и усвоение половой роли 5
1.2 Дифференциально-психологические аспекты психосексуального
развития.9
2 Сексуальные ценности, поведение юношей и девушек 12
2.1 Психология юношеской сексуальности 12
2.2 Любовь и дружба юношей и девушек 17
2.3 Установки юношей по отношению к началу половой жизни 22
Заключение 27
Глоссарий 29
Список использованных источников 31
Приложение А 33
Приложение Б 34

Введение

Формирование у человека обоснованного отношения к сексуальности является актуальной психолого-педагогической задачей. Эту задачу следует решать на основе целостного отношения к здоровью и половому воспитанию, сущностью которого является учитывание актуализирующихся (доминирующих) у юношей и девушек (связанных с полом) потребностей.
Наиболее основательно следует заниматься половым воспитанием детей подросткового возраста. Связано это с тем, что в данный период у них не только происходит половое созревание, но и активно вырабатывается индивидуальный образ жизни.
В связи с тем, что в юношеском возрасте у человека возникает потребность в самопознании и смыслотворчестве, его половое воспитание следует осуществить в форме «рефлексивно-экзистенциальной» деятельности, включающей в себя, по меньшей мере два взаимосвязанных последовательных процесса: 1) анализ различных аспектов собственной сексуальности (функционального, чувственно-эмоционального, смыслового, поведенческого); 2) оптимизация (коррекция) своего полового поведения и образа жизни (в форме составления собственных программ сохранения здоровья и их последующего практического исполнения).
Реализация данного подхода в половом воспитании юноши, основанного на ценностном отношении к здоровью, обеспечивает формирование у них здоровой мотивационной и смысловой сферы сексуальности. Это позволяет юношам познать свои индивидуальные половые особенности и сформировать правильное понимание сущности половой жизни, а значит – лучше управлять собственной сексуальностью. В юношеском возрасте это должно способствовать образованию у них зрелой сексуальности и развитию способности любить, а во взрослом периоде жизни должно помочь хорошо (на нравственно-психологической основе) подготовиться к супружеству, повстречать любимого человека и заключить с ним счастливый брачный союз.
Данная проблема довольно широко освещена как в отечественной, так и в зарубежной психологии. Проблему психосексуального развития исследовали И.С. Кон, С.И. Голод, Л.Я. Гозман, М. Анчаров, О. Солодова.
Объектом нашего исследования являются феномены психосексуального развития.
Предметом – психосексуальное развитие в юношеском возрасте.
Цель – выявить аспекты психосексуального развития в юношеском возрасте.
Задачи курсовой работы:
- рассмотреть психосексуальные идентификации и усвоения половой роли;
- изучить дифференциально-психологические аспекты психосексуального развития;
- охарактеризовать психологию юношеской сексуальности, проявления любви и дружбы юношей и девушек.

1 Характеристика психосексуального созревания

1.1 Психосексуальная идентификация и усвоение половой роли

Половое созревание - центральный психофизиологический процесс подросткового и юношеского возраста. Его специфическими функциональными признаками является менархе (начало регулярных менструаций) у девочек и эякулярхе (начало эякуляций, первое семяизвержение) у мальчиков. Средний возраст менархе колеблется сейчас в разных странах и средах от 12,4 до 14,4 лет, а возраст эякулярхе от 13,4 до 14 лет. В основе полового созревания лежат гормональные изменения, влекущие за собой сдвиги в телосложении, социальном поведении и самосознании.


Для того, чтобы скачать реферат или курсовую работу вам необходимо получить пароль.